Avec la pédagogie par projet, Epitech vous permet d’apprendre autrement !

M’exprimer à l’oral était un exercice que j’appréhendais beaucoup avant, mais aujourd’hui, je suis beaucoup plus à l’aise et serein ! Je sais qu’avoir été AER m’a aidé sur ce point. Pour expliquer quelque chose, il faut savoir bien s’exprimer et savoir adapter son langage en fonction de la situation, mais aussi en fonction du niveau de l’étudiant, d’autant plus que dès que les étudiants ont une question, c’est avant tout vers nous qu’ils se tournent. Notre rôle est donc de savoir répondre aux sollicitations et d’apporter la meilleure aide possible au quotidien !

Kylian (Epitech promo 2023),
sur son expérience en tant qu’AER

Nos étudiants du Programme Grande Ecole réalisent près de 80 projets en 5 ans, véritables piliers de notre pédagogie. Réaliser un projet, c’est produire une solution à un problème posé dans un contexte technique particulier, impérativement en équipe, dans un délai imposé. Chaque projet est d’une durée spécifique (de quelques jours à plusieurs mois) et requiert une équipe plus ou moins importante (de 2 à 10 étudiants). Les petits projets sont autant de préparation au gros projets. Les 80 projets permettent ainsi l’acquisition de solides compétences dans tous les champs de l’informatique.

Notre modèle de pédagogique inductive faite de travail collaboratif développe chez nos étudiants les compétences professionnelles indispensables : savoir, savoir-faire et savoir-être.

Recréer en deux semaines le célèbre jeu de la « bataille navale » – un jeu de société dans lequel deux joueurs doivent placer des « navires » sur une grille tenue secrète et tenter de « toucher » les navires adverses – tel est l’objectif du Navy, un projet de 1re année du Programme Grande École d’Epitech. La particularité de ce projet de début de cursus ? Reproduire le jeu de manière fonctionnelle dans l’invite de commandes d’un terminal sous forme de programme !

Reproduire un jeu auquel j’ai déjà joué en étant petit avec les particularités et les contraintes qu’on devait respecter […] était un challenge que je voulais absolument relever !

Jérémie (promo 2025)

Choix du décor, du personnage, de la bande sonore, création du menu, des monstres & des obstacles, gestion des animations… Le projet « my_runner », plus communément appelé « Projet Runner », consiste à créer en deux semaines un jeu vidéo de type « plateforme » dans lequel le personnage du joueur avance continuellement en esquivant les obstacles à travers un monde généré procéduralement, et théoriquement sans limites de fin. Un projet qui offre une certaine liberté à nos étudiants qui peuvent ainsi développer leur créativité. Comment gérer l’interaction entre le personnage et les obstacles ? Quelles sont les principales difficultés du projet ?

J’ai choisi ce sujet parce que le jeu en lui-même est très ludique, et j’avais hâte d’animer un personnage et de le faire vivre à travers le jeu !

Thomas (promo 2025)

Véritable cycle d’innovation, l’Innovation Track du Programme Grande Ecole marque le début de la grande aventure dans le monde de la Tech pour nos étudiants. De la 3e à la 5e année, ils travaillent en groupe de 8 à 10 sur la réalisation de leur projet de fin d’études plein d’ambition qui peut aussi bien être orienté purement du côté technique que voué à devenir la prochaine start-up à succès de la French Tech. À vous de choisir !

Le rythme de vie d’un étudiant d’Epitech se partage entre les briefs pédagogiques, les projets, les loisirs entre amis – via notamment la vie associative – et, selon les années, le travail en entreprise. De par la pédagogie unique de l’école, une semaine à Epitech ne ressemble pas à une semaine classique en école d’informatique. En fait, aucune semaine n’est jamais la même à Epitech !

Contrairement aux idées reçues, à Epitech, la vie d’un étudiant en informatique ne se résume pas à passer à de longues heures seul devant son ordinateur. Certes, l’apprentissage est soutenu, mais il s’articule surtout autour de l’échange et du partage de connaissances. Ainsi, tous les moyens sont bons pour allier plaisir et travail, en particulier lorsqu’il s’agit de trouver du temps pour développer son projet Epitech Experience, de la réalisation du premier prototype jusqu’à la finalisation des derniers détails !

Si la pédagogie Epitech fonctionne aussi bien depuis sa création, c’est parce qu’elle s’appuie aussi sur des femmes et des hommes passionnés dans chacun de ses campus en France. Toujours présents auprès des élèves comme des AER ou des intervenants, les professionnels de l’enseignement d’Epitech représentent un rouage essentiel dans la réussite de nos futurs experts informatique !

En tant que directeur pédagogique, je dois à la fois encadrer l’équipe pédagogique – beaucoup de nos intervenants sont d’ailleurs des diplômés d’Epitech – et accompagner au mieux les étudiants vers leur vie professionnelle. Je m’assure également que les technologies émergentes fassent partie intégrante de nos enseignements et nos projets. Au fond, ma mission consiste à gérer l’urgence et la vision à plus long terme. Ce qui me passionne ? C’est que chaque jour est différent à Epitech ! Les nouvelles technologies et l’informatique sont par définition des secteurs en perpétuelle évolution dans lesquels il faut s’améliorer constamment. S’adapter et prendre des risques est la clé, car c’est en perdant l’équilibre qu’on avance !

Laurent directeur pédagogique à Epitech Marseille