FAQ – Spécificités Master of Science Transformation Digitale
Voici les prérequis, modalités et voies d’accès pour intégrer les Masters of Science qui préparent au titre d’Expert en management des systèmes d’information
- Être titulaire d’un diplôme de niveau Bac+3, Bac+4 ou Bac+5 dans le domaine de l’informatique, des systèmes d’information, ou d’une discipline équivalente.
- Avoir des compétences fondamentales en développement, gestion des bases de données, ou management de la transformation digitale
- Compétences requises :
- Compréhension des langages de programmation (Java, Python, etc.).
- Bases en conception et développement logiciel
- Connaissance en transformation digitale.
- Modalités d’accès :
- Dossier de candidature :
- CV à jour, mettant en avant les compétences techniques et les expériences pertinentes.
- Lettre de motivation détaillant l’intérêt pour le programme et les ambitions professionnelles.
- Relevés de notes
- Tests et évaluation :
- Test technique (CoderPad ou équivalent) pour évaluer les compétences techniques et / ou logique du candidat
- Entretien individuel avec un jury pour évaluer la motivation, les projets professionnels, et les aptitudes à suivre le programme.
- Dossier de candidature :
- Voies d’accès :
- Admissions directes : Étudiants titulaires d’un diplôme Bac+3, Bac+4 ou Bac+5 souhaitant poursuivre directement dans les Master Of Science.
- Voie internationale : Étudiants internationaux ayant obtenu un diplôme reconnu et répondant aux exigences académiques et linguistiques.
- Passerelle depuis le Pré-MSc : Étudiants ayant suivi le programme Pré-MSc à EPITECH et validé les modules nécessaires pour accéder au Master of Science.
- Ces conditions assurent que les candidats ont un socle solide en compétences techniques et professionnelles, ainsi qu’une réelle motivation pour évoluer dans des postes de haut niveau liés à la transformation digitale
Une fois qu’un candidat soumet son dossier (CV, lettre de motivation, relevés de notes, etc.), le traitement peut prendre entre 1 à 3 semaines, selon le volume des candidatures et la période.
Une fois le dossier de candidature créé sur l’espace dédié, une réponse vous sera apportée dans les 48H ouvrées.
Les résultats du test d’admission sont communiqués dans les jours suivants celui-ci.
Une fois admis, les candidats doivent finaliser leur inscription (contrats, financements, etc.) avant le début de la formation. Ce processus peut prendre environ 1 à 2 semaines après l’admission.
En cas d’admissions tardives (notamment pour les étudiants ayant terminé un diplôme prérequis en décalé), des admissions peuvent être réalisées jusqu’à 3 semaines après la rentrée officielle, à condition que l’apprenant puisse rattraper le contenu.
Au terme de cette formation, les étudiants sont capables de :
- Analyser les besoins (stratégiques, métiers et/ou fonctionnels du système d’information.
- Concevoir les évolutions nécessaires aux niveaux fonctionnel et technique.
- Conduire les projets Système d’Information
- Valider et déployer le Système d’Information.
- Promouvoir et vendre des solutions de transformation du Système d’Information et/ou de transformation digitale.
- Concevoir une stratégie de transformation digitale avec des analyses de données
Au terme de ce cursus, les étudiants reçoivent le titre de niveau 7, d’« Expert en management des systèmes d’information », enregistré au RNCP (RNCP35284).
Le titre préparé ne s’obtient que par la validation de la totalité des blocs de compétences.
Les Master Of Sciences d’EPITECH suivent un format et une durée qui répondent aux besoins de professionnalisation et de spécialisation des étudiants dans les domaines technologiques et digitaux.
La formation s’effectue en présentiel et en synchrone et s’étend sur 2 ans.
1 session de rentrée est organisée par an et les rentrées ont lieu en octobre.
Format de la formation :
- Les MSc sont conçus pour combiner cours en présentiel, activités en ligne, projets collaboratifs et masterclasses.
- Certaines sessions ou interventions nationales peuvent être organisées en distanciel, mais l’essentiel des activités se déroule en présentiel.
Approche pédagogique par projet :
- Les étudiants travaillent sur des projets concrets et collaboratifs pour appliquer leurs compétences techniques et managériales.
- Ces projets, souvent en lien avec des entreprises, permettent une mise en situation professionnelle.
- Des experts reconnus dans leur domaine viennent animer des sessions spécifiques pour approfondir certains sujets clés.
- Le MSc s’articule autour de l’alternance ou d’un stage, favorisant une immersion en entreprise pour lier théorie et pratique.
- Les étudiants suivent des modules de spécialisation
La formation s’étend sur 2 ans.
Le MSc1 est une première année de spécialisation et de montée en compétences.
Le MSc2 se concentre davantage sur l’expertise et l’insertion professionnelle, avec un projet de fin d’études .
La rentrée se situe généralement en octobre.
La fin des cours intervient en septembre, 2 ans après le début de la formation
Les rythmes d’alternance varient (par exemple, 3 semaines en entreprise / 1 semaine à l’école ou 4 jours entreprise / 1 jour école).
Les intervenants pédagogiques dans un Master of Science se répartissent généralement en deux catégories principales : internes et externes.
1. Intervenants pédagogiques internes :
Ce sont des membres de l’équipe pédagogique d’EPITECH, impliqués directement dans la formation et le suivi des étudiants.
Ils peuvent inclure des responsables ou directeurs pédagogique, des coach en développement personnel et en mise à l’emploi, des accompagnateurs pédagogiques et administratif.
2. Intervenants pédagogiques externes :
Ce sont des experts ou professionnels recrutés pour leur expertise spécifique dans un domaine donné. Ils apportent une vision pratique et professionnelle des sujets enseignés.
Ces intervenants peuvent inclure des professionnels de l’industrie, des consultants spécialisés des conférenciers invités, des formateurs techniques.
Voici une liste des méthodes pédagogiques mobilisées dans les Masters of Science (MSc)
• Apprentissage par projet (Project-based learning) : Les élèves travaillent sur des projets concrets, souvent en collaboration avec des entreprises, pour développer des compétences techniques et organisationnelles.
• Séminaires et workshops : Ateliers pratiques et immersifs animés par des experts ou intervenants extérieurs sur des sujets spécialisés.
• Apprentissage collaboratif (Peer learning) : Les élèves apprennent ensemble, souvent à travers des travaux de groupe, pour développer des compétences en communication, en gestion d’équipe et en leadership.
• Masterclasses et conférences : Sessions avec des professionnels partageant leur expérience et offrant des perspectives sur des sujets actuels.
• Coaching individuel et mentoring : Accompagnement personnalisé pour soutenir le développement personnel et professionnel de chaque étudiant.
• Bootcamps intensifs (piscine) : Sessions intensives pour approfondir un sujet spécifique,
• Hackathons et challenges : Compétitions de résolution de problèmes où les étudiants doivent collaborer pour développer des solutions innovantes dans un temps limité.
Ces méthodes sont adaptées pour favoriser un apprentissage actif, une meilleure professionnalisation et une intégration rapide des concepts théoriques dans un contexte pratique.
cPro Transformation Digitale – Expert en management des systèmes d’information applique la pédagogie par projet qui consiste à apprendre en réalisant.
Chaque cycle est découpé en semestre qui permettent, si succès, de capitaliser 30 crédits. Les semestres sont composés de modules d’enseignement . L’évaluation se fait tout au long de la formation suite à la réalisation et au rendu de projets, des tests des projets et des soutenances orales portant sur le travail réalisé. L’évaluation est basée sur les compétences.
Un retour d’expérience et une présentation orale, partie intégrante de l’évaluation globale, sont réalisés à l’issue d’une période de pratique professionnelle.
Les titulaires du titre « Architecte de Systèmes d’Information » intègrent le monde du travail et peuvent notamment prétendre aux postes de :
- Développeur d’applications
- Chef de projet
- Ingénieur en développement informatique
- Consultant
- Manager des systèmes d’information
Pré-MSc :
Equivalences : N/A
Passerelles : N/A
Suite de parcours : Master of Science chez Epitech
Débouchés : N/A
Master of Science LDA :
Equivalences : N/A
Passerelles : N/A
Suite de parcours : N/A
Débouchés :
Architecte Web
Ingénieur d’étude et développement informatique
Consultant : technique ou fonctionnel
Chef de projet : technique web, ou informatique ou encore fonctionnel web.
Responsable qualité méthodes informatique
Doctorat en informatique
Master of Science SRS :
Equivalences : N/A
Passerelles : N/A
Suite de parcours : N/A
Débouchés :
Ingénieur(e) Informatique,
Ingénieur(e) systèmes réseaux et sécurité
Consultant(e) technique, Consultant(e) sécurité
Ingénieur(e) système
Expert système
Architecte réseau et sécurité
Directeur des systèmes d’Information
Doctorat en informatique
Master of Science MSI :
Equivalences : N/A
Passerelles : N/A
Suite de parcours : N/A
Débouchés :
Chef de projet maîtrise d’ouvrage/ maîtrise d’œuvre
Consultant système d’information / maîtrise d’œuvre / maîtrise d’ouvrage
Consultant/Expert fonctionnel
Consultant technique, auditeur
Architecte de système d’information
Urbaniste de système d’information
Ingénieur d’affaires
Ingénieur technico-commercial en SI
Doctorat en informatique
La formation est accessible aux personnes en situation de handicap. Un référent handicap associé à la formation sera leur interlocuteur privilégié et peut être contacté sur demande auprès du responsable des admissions. Vous pouvez également prendre contact directement avec eux afin d’échanger de façon personnalisée sur votre situation et les éventuels aménagements nécessaires à l’adresse : [email protected] ou directeur en se mettant en contact avec le directeur de campus.
Dès la candidature, un référent handicap est à disposition pour évaluer les besoins spécifiques et proposer des adaptations.
Un suivi personnalisé est assuré tout au long du parcours.
Aménagements pédagogiques :
Possibilité d’adaptations des modalités d’évaluation (temps supplémentaire, matériel adapté, soutien pédagogique spécifique, etc.)
Supports de cours numériques ou adaptés en fonction des besoins.
Partenariats et dispositifs :
Collaboration avec des structures comme Cap Emploi ou l’Agefiph pour accompagner les apprentis et stagiaires
Dispositifs d’aide financière ou technique mobilisables via des organismes spécialisés.
Sensibilisation des équipes : Les équipes pédagogiques, administratives et les intervenants sont formés à l’accueil et à l’accompagnement des apprenants en situation de handicap.
Vous pouvez contacter vos interlocuteurs en fonction du campus Epitech.
MSc promo 2023 RNCP35284
- taux de réussite : 100%
- taux d’insertion à 6 mois : 92,3%
- taux abandon : 3,33%
- taux rupture : 6,4%
- taux de poursuite d’étude : 0%
MSc promo 2024 RNCP35284
- taux de réussite : 100%
- taux d’insertion à 6 mois : 85,41%
- taux abandon : 3,2%
- taux rupture : 12,8%
- taux de poursuite d’étude : 0%
Page mise à jour le 28 novembre 2024
1. Critères académiques :
L’étudiant doit valider un certain nombre de crédits ECTS correspondant aux cours suivis durant l’année.
2. Participation active et assiduité
Présence aux activités pédagogiques.
Une participation assidue aux cours, séminaires, et masterclasses est exigée.
Engagement dans les activités de groupe.
3. Compétences acquises
Chaque compétence liée aux modules ou projets doit être validée à un niveau défini (« aux attentes » ou « au dessus des attentes »).
Les compétences non validées peuvent nécessiter un rattrapage avant le passage (competencies on demand)
4. Mise en pratique professionnelle
5. Satisfaction des obligations administratives : Les frais de scolarité doivent être à jour pour permettre le passage en année supérieure.